اسباب بازی جلیقه ضد گلوله موجب گرمازدگی در کودکان می شود

فرآیند انطباق مداوم کودک با دنیای اشیاء و واقعیت در کل بسیار اضطراب زا و متعارض است، زیرا در هر لحظه به ارزیابی خود، به توانایی و کفایت خود اشاره دارد.شخصیت های بیرونی که به جای او تصمیم می گیرند، ارزش ها و امکاناتش را تعیین می کنند.

یکی از بازی های محبوب پسر بچه ها در سنین پایین بازی با اسلحه و اسباب بازی جلیقه ضد گلوله است که نمادی برای بازی های دزد و پلیس است.

ایگوی کودک به مکانی برای بازنمایی دشواری های خود نیاز دارد تا تنش های موجود در آن را از بین ببرد. این بازنمایی به ویژه در بازی های نمادین اجرا می شود.

بنابراین بازی نمادین اوج بازی کودکان در نظر گرفته می شود. کودک با خودش ادغام می شود (کمی را در خود جای می دهد) و سیستم دلالت های خود را می سازد، سیستمی ذهنی مطیع خواسته های خود.

جلیقه

این قدرت برانگیزاننده تعارضات درونی، تخیلات، نیازها و غیره را بسیج می کند که سوژه به دنبال کنترل آنهاست. بنابراین رهایی و گسترش ایگو را دنبال می کند (ایگو = نمونه روانی که دائماً بین انگیزه های محرک و اجزای سوپرایگو درونی شده و دنیای بیرونی واسطه می شود).

بنابراین یکی از کارکردهای بازی ایجاد یک فضای خیالی است. مشاهده دوران کودکی به ما می آموزد که پس از بازی های حرکتی، کودکان با بزرگ شدن، بازی های نمادین و بازی های قانون را کشف می کنند.

اما به طور خاص به ما می آموزد که آن فضای خیالی یک فضای ملاقات است، فضایی از توهم ممکن (وینیکات). سناریویی که کودک در مواجهه با واقعیت های درونی و بیرونی ایجاد می کند، فضای ملاقات.

تنظیمات آموزشی مختلفی وجود دارد که بازی را به عنوان بردار یادگیری و رشد شامل یا حذف می کند.

بازی ابزاری است که کم و بیش ابزاری و کم و بیش سیستماتیک برای یادگیری افراد استفاده می شود. بنابراین ما لحظاتی از بازی های کم و بیش رایگان و بازی های هدف دار (به ویژه بازی های به اصطلاح آموزشی) داریم.

همانطور که روانشناسی به ما آموخته است، کودک ابتدا چیزها را با خود تطبیق می دهد (پیاژه) و سپس با توجه به اشیاء و واقعیت به سازگاری می رسد.

دیدگاه شما با موفقیت ثبت شد.

نظرتان را ثبت نمایید.

شماره همراه شما منتشر نخواهد شد.